全书共分为九章。分别从开展故宫课程群开发与实施研究背景和价值,故宫和故宫文化,故宫课程群的性质和理念,故宫课程群的目标,故宫课程群的结构和内容,故宫课程群的实施,故宫课程群的评价,故宫课程群领导,故宫课程群的反思与展望等九大部分论述故宫课程群的开发与实施的全过程。故宫课程群开发以课程论为指导,坚持课程改革新理念,强调人的全面发展,更加突出课程的育人功能,注重以素养为导向,引导儿童青少年树立正确的价值观、培育必备品格和关键能力,注重教育与生活相联系,学、思、行相统一。在发挥评价的甄别功能基础。上,关注评价的