具身认知视域下大学生心理健康教育创新研究
心理健康教育是提高大学生心理素质的主要途径，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高等教育管理的核心内容。我国高校心理健康教育工作经过四十余年的发展，已经积累了丰富的理论成果和实践经验，但面对当前的新形势和新问题，传统的心理健康教育模式已无法完全满足大学生成长与发展的需求，亟待创新。因此，本书立足于当前我国大学生心理健康教育的工作现状，围绕心理健康教育工作创新的主旨问题，以具身认知理论为研究视角，将身体、环境要素与大学生心理健康教育进行有机融合，构建了特色鲜明、系统科学的大学生心理健康教育具身化模式，重点阐述了大学生心理健康教育创新要解决的教育理念、内容、方式及对策等基本问题。