学校与社区作为教育和社会的单位实体存在,其二者之间建立合作关系,对学生成长和社会可持续发展有着非常重要的作用。而探究学校与社区合作发展之路不仅是教育改革面临的重要问题,也是社区有效治理和社会可持续发展的真实诉求。但目前,学校与社区合作仍困难重重,面临许多亟待解决的现实问题,学校与社区合作研究也一直难以深入,是家庭、学校与社区合作研究中的薄弱环节,缺乏方向一致且具说服力的研究成果。本书依据“问题-分析-建议”的逻辑框架,从学校与社区合作的价值取向、实践策略、困境、趋向等层面进行文献评述,以济南市历下区甸新一