以儿童为中心的幼儿园教学
主要著作者:(美)玛丽·L. 马斯特森(Marie L. Masterson)著
本书结合发展适宜性理念,构建了一个由儿童发现学习、儿童主导学习、共享学习、教师引导的学习和教师主导的学习组成的教学策略连续体;倡导立足评价循环五要素,运用真实性评价方法,打造倾听、教学和评价之间的完整闭环,以及教学小贴士、个别化教学、有用的提示、备课资源、活动计划案例等贴近实践的丰富栏目,为拥有“灵活的思维方式和做出积极改变的热情”的读者,织就了一张从书本上的策略通往实践中操作的细密路网。