本书是一部学术著作。以“核心素养”为导向的课程理念,需要转变人才培养方式,需要相应课堂教学的变革。把“核心素养”的理念落实到学校的教学中,这是当前课程与教学改革的核心任务,教师均应抓住机会、主动求变,围绕学生素养的发展,提升自己的业务知识和专业能力。本书围绕《义务教育数学课程(2022年版)》中提出的11个核心词进行理论解读和案例实践。包括11个章节,每一个章分为三节,第一节对《义务教育数学课程(2022年版)》涉及的相关概念进行梳理,并对核心词的主要特征进行描述。第二节主要结合教学案例对核心概念的实施策