书稿分上下篇两部分,主要围绕中小学课堂核心素养的教学方式进行的讨论与分析。上篇分别从学科核心素养概述、单元教学任务统整、核心学习活动设计、教学方式变革路径、“教-学-评”一体化实施等方面进行研讨;下篇则选用具体课堂实际教学课例分析进行案例讲解,包括《骆驼祥子》《一堂习作课的心理学视角》《小小鞋码——大学问》《简?爱》《把爱带回家——青春期亲自冲突的化解》等中小学获奖课例分析。书稿面向义务教育阶段全学科教师、参加教师资格考试的人员及参加招考的人员,从学科典型课例分析的视角阐释如何聚焦核心素养这个热点问题,具有较强的可操作性。