本书的目标人群为0-6岁儿童,以现代的健康观和科学的儿童心理健康促进理念为主导,注重教育学与心理学的结合,理论与实践相结合。全书共有8章:第一章为绪论,主要写了学前儿童心理健康的概述,并阐述了学前儿童心理健康的起源、发展以及意义。第二章主要介绍了学前儿童心理健康的理论、途径以及方法。第三章主要通过对学前儿童心理健康发展状况进行监测和评估。第四至八章通过发现学前儿童在生理、认知、语言、情绪、行为方面发展的问题,并提出相应的指导方案。本书稿是在国内外原有同类书稿所建立的知识理论框架基础。上,结合了新时代我国学