本书针对新课标背景下学生在阅读中存在的碎片化、浅层化、低位化问题,以及教师在群文阅读教学中,存在文本组元缺方法、议题推进缺策略、意义建构缺系统的问题,开创了以“问题链”为支点进行群文阅读教学设计的新模式,构建了从文本解读、教学设计、教学实施到教学评价的教学体系。根据群文阅读问题链“四性”特点,构建了“三阶六类式”议题结构,探索出“三点式靶向”组文方法,独创了问题链设计的“五原则三模式四策略”的教学范式。从议题确立、文本组元、问题链设计等方面实现全过程结构化教学,训练学生结构化思维的同时,实现“培养善于阅读