全书共约25万字,分为四章。本书针对新课改背景下中学语文阅读教学现状展开研究,提出了基于教学评一体化的阅读教学实施方案,针对新高考展开阅读教学研究,并根据新课程新教材理念展开了整本书阅读和学科融合等创新实践研究。第一章从内涵出发解读“教学评一体化”,探讨阅读教学实践层面的有效实施,建构了“教学评三位一体阅读教学联动体系”和教学实施的六级路径。第二章从终极性评价(高考)出发谈如何应对“一核四层四翼”高考评价体系下的阅读教学,并分信息性文本阅读、文学性文本阅读、思辨性阅读、古诗文阅读四个板块来谈复习备考的有效