角色反转赋能地理核心素养培育
一般性附注:福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《高考新评价体系下普通高中地理课堂角色反转的教学研究》 2020年福建省普通教育教学研究室立项课题《SOL0分类视域下地理课堂学习评价的实践研究》 福建省基础教育高中地理教研基地校研究成果
本书聚焦地理学科核心素养培育,以角色反转为支点实现“教”“学”“评”“达”教学联动创新教学模式,内容包括:“缘起——教育情怀”“理念——守正创新”“历程——厚积薄发”“进阶——实践提升”“成效——赋能多方”“推广——由点到面”。