“五步五环”教学导向下初中数学课堂的实践与研究
本书稿基于学科课程标准的要求,在支架式教学法、深度学习的统领下,深入研究理解为先模式,精心建构“五环五步”教学模式。第一章概述义务教育数学课程的基本理念、课程目标,并对初中学段的相关要求进行解析。第二章具体阐述新课标是“五步五环”教学模式的切入点、支架式教学是“五步五环”教学模式的立足点、深度学习是“五步五环”教学模式的着力点、“五步五环”初中数学课堂教学模式。第三章介绍“五步五环”蕴含的数学思想,以支架式深度学习构建“五步五环”五种课型,并提出“五步五环”教学的价值追求。第四章阐述理解为先模式、“以终为始”的逆向设计,从“教”“学”“评”一致性来落实教学专业路径。