稳态调节与实验设计
一般性附注:重庆市普通高中生物学课程创新基地、北碚区普通高中生物课程创新基地成果等
本书为“附中文丛”系列教材之一。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确指出,通过高中生物课程的学习,既要让学生获得基础的生物学知识,又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的科学思维和方法。植物生理学家许智宏在高中生物选择性必修一《稳态与调节》的图书宣传访谈中提道:“在实验中,不能忽略任何细节,要养成关注细节的习惯”。本书立足于课本已有实验,力求挖掘出教材隐藏实验以及与之相关的科学前沿实验,从分子、细胞、器官水平的稳态入手,教会学生针对特定的生物学现象,进行观察、