反思性实践与顺应性重构
本书在田野调查的基础上勾勒了职业院校一体化课程变革的总体脉络，描画了课程变革中职教教师教学发展变化的样貌以及他们在变革中所经历的心路历程，用实证的方式探讨了职教双师型教师教学能力的内容特征、发展过程和影响因素，建立了双师型教师教学能力发展的过程框架，透视和分析了双师型教师教学能力发展的内部机制，识别了不同类型教师教学能力发展的模式，提出了对应的发展策略，并通过三个具体个案探讨了三种不同发展模式下双师型教师教学能力发展的过程，呈现了课程变革视域下职教双师型教师教学能力发展过程的复杂性和多样性，为不同类型职教教师的教学发展提供了可资借鉴的案例，也为相关职业院校改进教师培养模式提供了一定的参考和借鉴。