高职教育先前学习认定研究
一般性附注:2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高职教育先前学习认定的国际经验和中国路径研究”
本书分为八章:第一章论述基于学习成果的先前学习认定将在高职教育“产出治理”中发挥重要的推动作用;第二章分析高职教育开展先前学习认定的思想渊源、逻辑起点,及其内涵与表达;第三章从国际研究和国别研究中提炼世界先前学习认定发展的经验;第四章论述在先前学习认定的过程中,国家资历框架所起到的规制、标准、桥梁和质量保证作用;第五、六、七章从实践的角度论述高职院校先前学习成果认定、积累和转换等三项核心内容,其中,积累和转换可以被认为是认定的延伸与应用,认定也可以被看作是三者广义的概念;第八章论述如何保证先前学习认定的质量。