培养管理者的领导力一直是学术界与企业界共同关注的领域。员工在进入企业之前的未成年时期就已经获得了基础性的领导力培养, 而且这些领导力对成年阶段的管理工作十分关键。由于个体领导力在早期主要是在家庭环境中发展的, 因而父母对管理者早期的领导力培养具有举足轻重的作用。为突破当前对管理者领导力发展研究的瓶颈, 本书通过探析父母教养方式与管理者领导力发展的关系揭示早期家庭环境对领导力的持续性影响。本书在人生领导发展周期、社会学习以及初级社会化理论的基础上, 以自我调节、社会机敏性和领导角色效能为中介变量, 父母认同