聚合课程
一般性附注:国家社会科学基金课题“高等学校聚合课程研究”成果
本书包括三篇共八章内容。上篇为聚合课程理论研究,包括一至三章,概述聚合课程的概念、内涵、形态特征、理论基础、课程评价模式等,分析了聚合课程与通识教育的源流、差异及相互关联,分析了新文科视域下的聚合课程研究思路。中篇为聚合课程实践应用,包括四至六章,以通识课程“人类文明与当代中国”为例,探索聚合课程建设路径,并对聚合课程进行了实践考查,探索建立聚合课程的评价体系。下篇为国际中文教育聚合课程探索,包括七至八章,分析了国际中文教育的交叉学科发展趋势,研究了国际中文教育的聚合课程建设形态,阐释了国际中文教育实践育