汉语二语学习者自主学习研究
副题名:基于“心理-能力-行为”三维评估构架的实证考察
一般性附注:“上海市哲学社会科学规划基金一般项目”、“2023年国际中文教育研究课题一般项目”的资助
本书由七个部分组成。第一章为绪论,主要包括研究的背景和意义,本书的总体框架及研究方法等内容。第二章为文献综述,介绍了自主学习的定义和理论基础,梳理了自主学习研究的发展脉络,概括了国外相关自主学习研究并进行了国内相关自主学习研究的可视化分析,还归纳了自主学习的影响因素。第三章是本书研究的基础,详细叙述了“心理—能力—行为”三维评估模型的构建并依据模型实施问卷调查以验证其信度和效果。第四章、第五章和第六章在第三章建立的评估模型基础上展开后续实证研究。第四章总体考察汉语二语学习者的学习自主性,并提出建立“师生共