本书首先分析了研究背景, 国内外研究现状综述, 研究目的、内容与方法, 研究意义等内容, 为下文的展开做好铺垫。接着, 基于国内外现有相关文献, 对本研究涉及的主要变量进行了系统梳理, 包括心理资本、英语学业幸福 (由英语学习倦怠和英语学习投入组成)、英语学业复原力、英语课程感知师生支持等。然后, 以幸福感理论、资源保存理论、工作要求-资源理论为理论基础, 结合现有相关实证研究结果, 提出了心理资本与英语学业幸福的相关假设, 并且对可能与之联动的潜在变量 (英语学业复原力和感知师生支持) 的作用机制和潜在