本书采用了“先行组织者策略”开展《红楼梦》整本书教学的实践探索总结。“先行组织者策略”是指学生在面对新学习任务时, 根据学生原有的知识结构, 设计并呈现一个引导性材料, 这种具有引导性作用的材料就是“先行组织者”。本书是以教师的角度讲述的红楼故事, 将中学生不太容易读懂的《红楼梦》, 以故事的方式先行呈现, 再布置学习任务, 将旧知识与新学习任务连接起来, 激发学生阅读与探究的兴趣, 让学生在初步感受小说艺术价值与文化价值的同时, 达成一些总体性的、通识性的、共识性的理解, 以期学生最终能捧起书本“读出兴