本书作者从学生、家长、学校和教育行政部门这三个角度入手, 选取多个案例, 分析了日本如何成为一个父母格差国家, 并提出不少发人深思的洞见。作者认为, 从家庭环境来说, 教育资本由经济资本、文化资本、社会关系资本三者构成。一方面, 虽然财富对教育有极大影响, 但并非有钱的家长就一定能给到孩子最好的教育环境, 文化教育程度较高的家庭即使没有太多的金钱投入, 也能从自身素质出发给孩子好的影响, 其相对宽松的环境也有利于子女身心健康成长; 另一方面, 作者针对自身任教的大阪大学的学生做了深度调查, 考察了不同家庭