本教材的每个项目都是通过完成五个工作任务来实现学习,体现了“做中学”“学中做”和“学生为主体,教师为主导”的高等职业教育课程改革思想。五个工作任务重复的是步骤而不是内容,通过步骤的重复来让学生牢牢掌握数控车床加工零件的工作过程,而内容由浅入深,每个项目都安排有新的内容,常用的知识和技能不断被重复,达到使学生熟练掌握的目的。六个零件由简单到复杂,循序渐进,基本涵盖了数控车床的加工范围,也符合学生的认知规律和职业成长规律。课程通过引入技能竞赛实操试题作为学习载体,将解决企业实际问题与技能竞赛相结合,提高学生学习的积极性和学习兴趣。