本教材以钳工职业技能标准为依据,采用项目化形式编写,在内容选取上,注意实例与知识点的链接,实现从学习内容的关注到对课程学习活动的关注,过程形成性评价与考核终结性评价相结合。在教材内容上立足高职“教、学、做”一体化,设计“三位一体”的教材构成。从“教什么、怎么教”,“学什么、怎么学”,“做什么、怎么做”三个问题出发,编写教材,使学生在获取知识、发展专业能力的同时,获得解决问题的能力,实现“教、学、做”一体化。在内容编排上,打破学科逻辑的界线,抛弃呈现完整的学科体系的思路与想法,打破以知识传授为主要特征的传统